Competencias: Sentido e instrumentalización de un constructo complejo

Resumen

El presente artículo presenta una reflexión personal de la autora respecto la aplicación del enfoque de competencias en los sistemas educativos. Un enfo que que está siendo implementado en todos los sistemas educativos ya sea por motivos de convergencia o de reforma. En nuestro contexto latino, este enfoque despierta interés, adhesiones, dudas, reticencias y controversias. Por ello se ha considerado la necesidad de reflexionar sobre la causa de su adopción y analizar los retos e implicaciones de su implementación.

La autora argumenta en torno a los fundamentos psicopedagógicos y sociales que pueden justificar la adopción del enfoque de competencias. También se hace una reflexión crítica respecto a la instrumentalización y riesgos que puede comportar su aplicación. Para fundamentar todo ello,el constructo se analiza en profundidad. Presentando diversas taxonomías y aproximaciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas del mismo. Destacando su con ceptualización desde el pensamiento complejo.