La articulación de saberes y la invención de mundos posibles - entre la enciclopedia y la inteligencia colectiva

- entre la enciclopedia y la inteligencia colectiva

Resumen

El presente artículo se propone poner en debate la cuestión de la transdisciplinariedad como un requisito para hacer frente a los desafíos curriculares de la educación superior. El producto de una articulación de saberes puede ser una transitoria red de frágiles puentes entre los problemas y desafíos transversales al contexto de la vida humana o la metamorfosis de los conocimientos y sus objetos. Se señala que para arribar a ella, más que un método, se requiere una nueva disposición del sujeto para crear la organización de los conocimientos y saberes más adecuada a los desafíos y las urgencias de la humanidad.